心理问题的疏导与干预
188412家有中学生
案例一：某八年级的一名女生，学习成绩还不错，平时不爱和其他同学沟通，和老师沟通正常，但在学校心理筛查中发现其有抑郁症，之后学校心理医生通知家长进行心理方面的干预，班主任也交待班上同学关注这个同学的举动，这些做法导致该学生更不愿和其他同学交往，甚至出现割腕等现象。
案例二：某八年级的一名女生，从八下开始休学，原因是重度抑郁，休学一年后回校接着上八下的课程，开学一个月后，又开始感觉自己难受，又去找学校心理老师倾诉，甚至作业都没有时间去完成。
这两个学生，都是我所任教班级的学生，其共同特点是对学习的积极性都很高，甚至称其方面可以说是拔尖的，作业过程相当用心，但往往就是这些孩子把成绩看得太重从而失去了学习的信心出现焦虑、紧张等不良情绪，而学校甚至社会上的心理辅导的只能贴上某个心理问题的标签，并不能解决什么问题，反而失去了回归正常群体的机会，和其他学生割裂开来。
我的理解，从外在要减轻孩子的学习负担或者制定适合自己的学习目标和计划，也可以换个学习环境，多进行心理方面的疏导，将压力转化为动力——问题本来不算问题，何必揪住不放！
04/01 18:23
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可以再祥细一点吗，如何让孩子减压
11/23 23:34
我觉悟4楼
现在的孩子很敏感，而很多心理咨询机构也很容易给孩子戴上抑郁的帽子。其实，孩子情绪不好是正常的情况，只要正确引导就可以了。
昨天15:42
状元堂主楼5楼
我觉悟:
现在的孩子很敏感，而很多心理咨询机构也很容易给孩子戴上抑郁的帽子。其实，孩子情绪不好是正常的情况，只要正确引导就可以了。
查看原文是的，成长的过程存在的很多东西都不是绝对的，那种不负责任的扣帽子反而会诱发更深层次的问题甚至疾病，很多学校或者机构的心理老师都是故弄玄虚、推脱责任罢了！
昨天15:57
远离尘嚣6楼
现在的孩子好难教，唉，大声讲不得，打更加不行
今天09:47
状元堂主:
是的，成长的过程存在的很多东西都不是绝对的，那种不负责任的扣帽子反而会诱发更深层次的问题甚至疾病，很多学校或者机构的心理老师都是故弄玄虚、推脱责任罢了！
查看原文比如说孩子性格比较好强，成绩没达到自己要求，其实已经好优秀了，然后会不开心，一心只看成绩，好害怕走极端，那怎么劝导？
今天09:54
二捣蛋8楼
初中的学生都是心理比较脆弱。家长还是不要逼太紧了
今天11:17
状元堂主楼9楼
candyouou:
比如说孩子性格比较好强，成绩没达到自己要求，其实已经好优秀了，然后会不开心，一心只看成绩，好害怕走极端，那怎么劝导？
查看原文家长和孩子通过协商制定短期和长期目标，及时对完成情况进行理性分析，对存在问题或者取得的进步及时给出积极地评价。
今天11:41
艾杨橙影10楼
"班主任交待班上同学关注这个同学的举动"这个做法可能适得其反。
今天12:26
桐林ma200511楼
孩子心理上存在一定的问题，或许是出于成长发育期的孩子正常的一个烦恼，过分妖魔化问题可能会 ...
今天14:05
kikicoolcool12楼
我老公前段时间换了工作。感到压力大，也自己检测是否有抑郁，结果是有些。还想到吃药。我坚决反对。我认为只是万事起头难，不要随便承认是抑郁咯。经过一段时间的适应。现在好了。如果当初真的当成一个病去看医生，吃药，估计就真陷里面了
今天14:50